¿Kahoot o Plickers?

Hay dos herramientas muy semejantes a la hora de utilizar con los alumnos para hacer preguntas tipo test y que los alumnos puedan contestar utilizando las TIC.

Una de estas herramientas es Kahoot. Se trata de una página que consiste en una serie de formularios con preguntas que los niños podrán responder desde sus ordenadores o tablets. Lo bueno de esta página es que el profesor puede crear sus propios Kahoots en relación a lo que han visto en clase.

Fuente: educaciontrespuntocero.com

Las preguntas que se lanzan ofrecen cuatro posibles respuestas, las cuales otorgan puntos a los alumnos cada vez que van respondiendo correctamente.

Utilizar Kahoot da un toque de gamificación a la clase, ya que los alumnos se divierten ganando puntos e igualando a sus compañeros de clase respondiendo preguntas.




Otra aplicación muy similar a Kahoot es Plickers, con la cual también podemos crear preguntas de varias opciones, pero a diferencia de la otra, en esta los alumnos no responderán con un portátil sino con unas tarjetas que anteriormente se han impreso.

Fuente: Elaboración propia

Estas tarjetas contienen un código QR que puede leerse con la aplicación del móvil de diferentes maneras en función de la posición en la que se encuentre. De esta forma registramos las diferentes respuestas.

Las ventajas de Plickers frente a Kahoot es que puede usarse sin necesidad que que los alumnos tengan un dispositivo. Además, permite consultar los errores y los aciertos de los alumnos de manera individual.



En mi opinión, considero que Plickers es mejor que Kahoot debido a sus ventajas. Es más complejo de utilizar, pero merece la pena ya que a los alumnos les motiva más debido a que su funcionamiento les resulta muy extraño. Además, permite utilizar los test para acompañar la evaluación de los alumnos.

Vídeos Didácticos en el Aula

Existen muchas maneras de utilizar el vídeo en el aula, ya que es un recurso que va a generar interés en los alumnos y va a mantener su atención. Se puede utilizar YouTube como red social en la cual se suben los vídeo creados por el profesor u otros autores.

Existen muchas herramientas o editores de vídeo que facilitan al profesor la creación de vídeos didácticos propios, adaptándose a lo que está explicando en ese momento. Entre los editores más característicos podemos encontrar el Movie Maker, el cual permite un fácil manejo con un resultado interesante, el cual va a causar gran interés en los alumnos.

Fuente: thexeonz.blogspot.com

En mi caso, me gusta usar otro editor llamado Sony Vegas, el cual es más complejo que cualquier otro, pero ofrece unos resultados más profesionales.

Durante el Prácticum I, tuve la oportunidad de diseñar un vídeo para la asignatura de inglés, el cual era un vídeo animado sobre el cual añadí una canción y sus respectivos subtítulos, los cuales contenían vocabulario del tema que se estaba tratando.

Además, he realizado muchos otros vídeos con este programa, como por ejemplo la práctica de edición de vídeo de esta asignatura.

Esta es la interfaz del editor que yo utilizo:

Fuente: Elaboración propia

En la imagen se ve el proceso final del vídeo de los peces que realicé para la práctica. En la parte superior izquierda se ven los recursos de vídeo y audio que he utilizado y en la parte superior derecha se ve la vista previa del vídeo.

Por último, en la parte inferior se ven las diferentes líneas de tiempo en las cuales he añadido y modificado todos los recursos, efectos, transiciones, etcétera.

Bajo mi punto de vista, considero que el vídeo didáctico es de los recursos más potentes a la hora de utilizar en el aula ya que da mucha libertad y es sencillo de compartir con los alumnos. En caso de no poder realizar contenido propio, en YouTube existen multitud de vídeo para su uso.

Diapositivas en el Aula

Existen muchos programas para realizar presentaciones, las cuales son muy útiles para presentar un tema o cualquier otra cosa a tus alumnos de manera visual.

Fuente: academiadedocentes.com

Antes de mencionar estos programas, estableceré algunos aspectos que deben reflejar las presentaciones para ser lo más efectivas posibles:

- Poco texto: Una presentación vistosa contiene poco texto, en forma de palabras sueltas.

- Variedad de imágenes: Debemos establecer en las diapositivas muchas imágenes o infografías de todo aquellos que queremos expresar.

PROGRAMAS PARA REALIZAR PRESENTACIONES:

El programa más conocido es Power Point, el cual ofrece una gran facilidad para realizar diapositivas sencillas para utilizar en el aula. Contiene también diversas transiciones y efectos que hacen de las presentaciones más dinámicas.

Otro programa es Emaze, el cual permite realizar presentaciones muy dinámicas utilizando diversas plantillas. Cada plantilla es muy diferente a la anterior, ya que no solo cambia el fondo, sino el formato y la animación de pasar a otra diapositiva. En ese sentido se parece a Prezi, otro programa con el cual puedes hacer mejores transiciones y puedes puedes establecer una vista general de la presentación completa.

Fuente: computerhoy.com

Por último, PowToon se trata de una aplicación por la cual podemos crear presentaciones en formato vídeo.

Ofrece una gran cantidad de avatares con los cuales podemos establecer un vídeo animado, en el cual podemos añadir variedad de transiciones, movimientos y efectos de sonido con más facilidad que en el resto de programas.

Sin embargo, PowToon es mucho más difícil de utilizar que el resto, ya que ofrece muchas herramientas y muchas posibilidades.

EJEMPLO DE PRESENTACIÓN CREADA CON POWER POINT:

Bajo mi opinión, el mejor programa para crear presentaciones es Emaze, ya que ofrece presentaciones muy variadas, dinámicas y es muy sencillo de utilizar. Además, las presentaciones creadas con Emaze (dependiendo de la plantilla que escojas) parecen vídeos, por lo que ofrece esa calidad de animación.

📇 Presentación del Blog 📇

🔺 Bienvenidos a este Blog 🔺

Soy Nacho, alumno de magisterio de Educación Primaria en la mención de T.I.C.E.

Este Blog corresponde al portafolios de la asignatura de Diseño y Desarrollo de Recursos Tecnológicos Educativos, de la mención de T.I.C.E., en el cual se van a reflejar todo tipo de seguimientos de la asignatura y recursos de interés que he ido recopilando (todo ello relacionado con la asignatura).

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